¿Sonríe la Gioconda? ILUSIONES ÓPTICAS

El grandísimo (ya lo había dicho) Manuel de 1º de CIENCIAS me manda un enlace que merece ser resaltado con una entrada propia. No lo he podido ver con el ipad porque no tiene flash pero cuando he cambiado de ordenador....
¡qué interesante! ¡y qué explicación más simple!
¡A verlo todo el mundo!
¿Sonríe la Gioconda?

¿Obsolescencia programada? CONSPIRACIONES

Acabo de leer este interesante artículo de la siempre entretenida web www.amazings.es.
"Obsolescencia programada: lecciones de una bombilla"
Es interesante además porque se interesa por el tema de las conspiraciones, un tema que siempre ha estado de moda. Como hace días leía en mi página favorita: "física en la ciencia ficción", en el gran artículo titulado
"El asesinato de JFK: ¿conspiración o física de bachillerato? , se trata de considerar a los teóricos de las conspiraciones de fanáticos anticientíficos, lo que les da muy poca credibilidad. Cito textualmente uno de mis párrafos favoritos:

• si por algo se distinguen las personas fácilmente tendentes a creer en conspiraciones es por su debilidad mental y por no haber aprovechado las lecciones de sus profesores cuando tuvieron ocasión. En este sentido, a todos ellos les ofrezco aquí y ahora mi tiempo y mi paciencia infinita para hacerles comprender que todos sus desvaríos y ensoñaciones tienen poco fundamento y se pueden explicar perfectamente con unos razonamientos y pocos cálculos relativamente simples, al alcance de cualquier estudiante de bachillerato (al menos el bachillerato que yo estudié).

Dedicaremos alguna sesión en clase para hablar sobre todo esto. Así que ¡A investigar!

TRABAJO DEL LIBRO 4º ESO

Aquí os pongo el cuestionario para hacer el trabajo. Lo repartiré en clase el viernes.

Trabajo del libro

SELECTIVIDAD 2012, cambios mínimos

Os dejo aquí un resumen de los cambios para el examen de filosofía de este curso que comenzaré a aplicar inmediatamente:

SEGUNDA PREGUNTA: CAMBIO EN LA PUNTUACIÓN.

(comentario del texto): en el apartado a) se valorará la claridad y precisión de la explicación de las dos expresiones subrayadas; se puntuará con un máximo de 1,5 puntos, es decir, máximo de 0,75 por cada expresión; en el apartado b), se valorará la identificación del tema y el desarrollo argumentativo que realice el alumno; se puntuará con un máximo de 1,5 puntos; en el apartado c) se valorará la capacidad del alumno para relacionar justificadamente el tema del texto elegido con la posición filosófica del autor; se puntuará con un máximo de 2 puntos.

TERCERA PREGUNTA: MODIFICACIÓN EN DETALLE.

Se valorará el conocimiento de otra posición filosófica en relación con el tema o el autor del texto (se puntuará con un máximo de 2 puntos). Además se tendrá en cuenta la argumentación razonada del alumno sobre la vigencia del tema o el autor (se puntuará con un máximo de 1 punto).

Segunda parte de la pregunta. Admite tres posibilidades:

A) Vigencia del autor.

B) Vigencia del tema del texto.

C) Vigencia del autor y del tema.

La percepción T3P24

Os pongo aquí el enlace a una presentación, que veremos en clase, sobre algunas leyes de la Gestalt. Hay que estudiarse las que vienen en el libro e ilustrarlas con algunas imágenes que vienen aquí.
Percepción

NEUTRINOS-4

Actualización del tema: opera realiza nuevos experimentos y confirma los resultados obtenidos en un inicio. A pesar de ello, un grupo de entre los científicos que participan en el experimento deciden no firmar los resultados. Puede que algo falle y no sepamos qué es. De todas formas es interesante la confirmación de los primeros resultados obtenidos. Aquí esta el enlace:
  Neutrinos superluminicos

EL MEJOR DOCUMENTAL SOBRE EXTRATERRESTRES

Aunque sin duda lo veremos en clase, no puedo resistir ni un minuto más sin poner el enlace a este gran cortometraje impactante que demuestra lo cerca que estamos del contacto.
Está impecablemente filmado y narrado.
Seguro que pasáis un buen rato viéndolo

EL ATAQUE DE LOS ROBOTS DE NEBULOSA-5 

de Chema García Ibarra

Minifotocopia de Niezsche/Sócrates

La he repartido esta mañana pero como faltaba personal ejem , ejem, pues la pongo aquí por si acaso.
Nietzsche/Sócrates.

¿Cómo eran los filósofos?

Os dejo aquí un enlace con las fotos o los retratos (según la época) de casi todos los filósofos y humanistas (también científicos) de la historia.
Por si tenéis la curiosidad de saber cómo eran.
galería de filósofos

Por cierto... ¿quién es?

El Banquete T2P21

Texto repartido en clase el viernes para ilustrar la pregunta 21. Merece la pena que lo leáis con detenimiento para extraer toda la ambrosía que contiene.
Banquete

PARA 4º DE ESO

En la pestaña correspondiente a 4º ESO comienzan a aparecer las tareas. Por supuesto que las diré en clase pero por si a alguien se le olvida....
Las preguntaré todos los días al inicio de la clase. Ya es hora de volver a los buenos hábitos.

¡¡¡EL DEBATE!!!

Os recuerdo a todos los de 1º que está abierto el debate de noviembre y que sólo han participado tres de cincuenta. Los que no participen serán incluidos en una lista a tener en cuenta en la primera evaluación... no, en serio, a ver si os animáis.

Textos de Galileo T2P19

Los textos que repartí la semana pasada, para ilustrar la pregunta 19 los pongo en el siguiente enlace.
Textos de Galileo.
seguro que alguien los necesita para preparar la pregunta.

Carl Sagan Day

¡Casi se me pasa!
Celebramos el

Carl Sagan Day

Un gran científico, visionario y soñador. A todos los que en nuestra juventud vimos su grandísima serie "Cosmos" nos emocionará recordarle. Los que no sepáis quién es, investigar y acercaros a su obra, merece la pena.

Un minuto de silencio en su memoria....................................................................................................................................................................................................... ¡ya!

El sentido de la vida (T2P18)

Impresionante selección de fragmentos para ilustrar la pregunta 18. Como siempre los reparto en clase, pero como entrarán en el examen aquí los tenéis por si se os pierden.
El sentido de la vida, textos.

La nueva física

Una doble recomendación. Por un lado un soberbio artículo titulado "La nueva física", escrito por Jose Ramón San Miguel Hevia, que da un repaso genial a los cambios de paradigma científico interpretados por las distintas visiones de la filosofía de la ciencia. ¿Asistimos ahora a los nuevos descubrimientos pensando en cambios sustanciales dentro de un corpus teórico único o se trata de una verdadera revolución científica? Gracias a este texto tendremos a la vista, de un plumazo, a los grandes teóricos como: Popper, Kuhn, Lakatos y Feyerabend. Toda una lección de filosofía de la ciencia condensada en unas pocas páginas.
La otra recomendación es la fuente de donde procede este artículo. Una de las más serias revistas de filosofía escrita en español: El Catoblepas. Contiene artículos muy interesantes sobre los más variados temas de la filosofía y lo que es más importante, todos los meses trae un artículo del más grande filósofo vivo de nuestros tiempos: GUSTAVO BUENO. Sólo por eso merece la pena suscribirse a esta revista online. (es gratis).
Os dejo los enlaces a las dos cosas.
La nueva física
Revista el Catoblepas

La segunda guerra moral

Avanzo aquí un artículo muy interesante aparecido estos días. es un comentario sobre un libro que me parece interesantísimo sobre la segunda guerra mundial y sus consecuencias morales, apartándonos de una interpretación maniqueísta de Buenos/Malos. Contiene relatos espeluznantes que dejan tan mal parados a los "buenos" como a los "malos".
El enlace a la noticia es este:
"La segunda guerra moral" noticia.
"La segunda guerra moral" pdf.
Lo leeremos próximamente en clase.